Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Daya Matematis Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pendidik Indonesia
Fitriasari, Putri
Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

 1 
ANALISIS PENGALAMAN PENGEMBANGAN DIRI GURU MATEMATIKA TERHADAP PEMBELAJARAN YANG BERDIFERENSIASI DAN MENDORONG BERPIKIR KRITIS Pujia Siti Balkist; Dadan Dasari; Putri Fitriasari
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (757.328 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.6829

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis signifikansi factor-faktor pendukung variable pengalaman guru, pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran yang mendorong kemampuan berpikir kritis pada kurikulum merdeka . Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dimana pengumpulan data secara survey pada sampel yang dipilih secara purposive, dan pengolahan data dengan analisis klaster serta Structural Equation Model (SEM). Hasil penelitian menunjukkan seluruh factor-faktor pendukung masing-masing variable signifikan dan hanya 3 dari 18 faktor keseluruhan yang memiliki nilai loading factor lemah (<0,3). Analisis signifikansi persamaan structural dari variable pengalaman guru ke pembelajaran berdiferensiasi diperoleh hasil signifikan, variable pengalaman guru ke pembelajaran mendorong berpikir kritis tidak signifikan dan variable pembelajaran berdiferensiasi ke pembelajaran mendorong berpikir kritis signifikan. Adapun efek tidak langsung dari variable pengalaman guru menuju pembelajaran berdiferensiasi kemudian menuju pembelajaran mendorong kemampuan berpikir kritis signifikan. Model yang dibuat juga cocok untuk digunakan menganalisis variable-variabel dalam penelitian ini.
Co-Authors Abdul Rauf Anbar Faridah Ramadhan Dadan Dasari Destiniar, Destiniar Dina Octaria Erva Erviana Fuadiah, Nyiayu Fahriza Irmawati Hayati Isnaini Indah Muthmainah Jayanti, Jayanti Jumroh, Jumroh Kesumawati, Nila Lestaria N, Yunika Misdalina, Misdalina Mulbasari, Anggria Septiani Novita Sari Novita Sari Nursadevi - Pujia Siti Balkist Putri Adelia Retta, Allen Marga ROHANA ROHANA Septiati, Ety Surmilasari, Nora Sutri Patmawati Tika Dwi Nopriyanti